bagaimana merangsang keturunannya sendiri untuk memproses/mendengarkan/memahami apa yang mereka baca dan apa yang mereka dengar dalam kehidupan sehari -hari? Pertanyaan apa yang harus diajukan untuk menguji fungsi kognitif mereka dan informasi yang masuk? Terutama di bilingualRumah orang tua berbicara satu sama lain dalam 1 bahasa umum tetapi mereka masing -masing berbicara dengan keturunan dalam bahasa ibu mereka.

Ujian bahasa baik sebagai bahasa pertama atau bahasa kedua memiliki bagian bacaan.Seseorang diminta untuk menjawab pertanyaan tentang apa yang baru saja mereka baca. Mereka diharapkan untuk memahami dan menafsirkannya.

Dalam ujian bahasa kedua ada bagian mendengarkan. Mereka melakukan hal yang sama sekarang tetapi alih -alih membaca teks mereka mendengar cd diputar.

Kemampuan untuk memproses dengan baik, menulis teks atau pidato bersuara adalah bagaimana literasi fungsional didefinisikan.

Sepertinya sembrono, dilatory, dan menunda -nunda untuk menunggu anak -anak pergi ke sekolah untuk belajar keterampilan yang meluas lebih jauh daripada akademisi.Keterampilan ini diperlukan untuk akademisi, profesi, kehidupan sehari -hari, dan bahkan waktu luang hanya untuk kesenangan atau masalah keluarga.

Tidak mengatakan bahwa jam sekolah termasuk pekerjaan rumah terbatas dibandingkan dengan keseluruhan waktu yang dihabiskan bersama orang tua.

Sebagai catatan tambahan, saya tidak yakin apakah tag pra-sekolah dan dwibahasa akurat.

Pertanyaan saya terutama difokuskan pada pra-sekolah karena saat itulah orang tua hampir seluruh waktu hadir tetapi pendidikan dari orang tua tidak berhenti ketika sekolah dimulai. Jadi pertanyaan saya tidak terbatas pada pra-sekolah.Adapun bilingual pertanyaan saya bukan tentang keadaan berbicara (atau belajar berbicara) 2 bahasa itu sendiri. Ini lebih merupakan konteks. Pertanyaan saya adalah tentang pendidikan orang tua dan pengembangan bahasa tetapi saya hanya tertarik pada rumah di mana 2 bahasa diucapkan.

Silakan edit pertanyaan saya, hapus dua tag ini dan tambahkan pengajaran dan bahasa jika Anda merasa lebih akurat.

Saya memiliki anak berusia 2,5 tahun yang tidak banyak tidur - seperti di, ia tidur pada hari -hari normal dari jam 10 malam sampai 6 pagi, ditambah tidur siang 2 jam pada hari kerja dan kadang -kadang

Anak saya (lima tahun) sedang belajar cara mengendarai sepeda. Saat ini dia bisa naik beberapa meter sendiri, tetapi dengan cepat kehilangan keseimbangan.Karena itu saya berlatih dengannya secara teratur,

Saya bertanya -tanya bagaimana mencari tahu mengapa putra saya yang berusia 4 tahun tidak lagi menyukai prasekolah. Dia diam dan tidak mengatakan mengapa dia tidak suka sekolah ketika ditanya tentang

kemungkinan duplikat:
situs web anak-anak, apakah

Kemudian putri kami berdiri di depan kami dan mulai membuat suara marah,

Tapi dia banyak mengoceh. Dia hanya tampaknya tertarik pada tindakan. Dia bisa melambaikan tangan, tetapi tidak mengerti apa artinya. Jika Anda mengatakan "yay!" Dia akan bertepuk tangan dan berkata

Keponakan saya yang berusia 5 tahun sangat hiperaktif; Sulit dipercaya dan sulit untuk membuatnya puas dan melakukan sesuatu.Jika dia

Saya memiliki anak berusia 6 bulan. Dalam 2 minggu saya pindah ke rumah baru. Satu-satunya masalah adalah, rumah baru memiliki septic tank dan sepertinya saya tidak dapat menemukan popok yang mengatakan

Anak saya yang berusia dua tahun telah menemukan trik baru. Beberapa hari yang lalu dia menyadari bahwa jika dia menempelkan jarinya ke tenggorokannya, dia bisa membuat dirinya muntah.Untuk beberapa

Saya memiliki seorang putri yang berusia 17 tahun, dan bahasa Inggris bukanlah bahasa ibu kami tetapi di negara kita bahasa Inggris adalah bahasa resmi dan karenanya fasih berbahasa Inggris adalah

Ini membuat saya

Anak saya menyukai Salad Cream - banyak. Dia cenderung menggunakan banyaknya dan saya khawatir dia sebenarnya tidak mencicipi sesuatu yang baru.Itu tidak diperbolehkan setiap kali makan, tetapi ketika